Tin học 3 - CĐ2 - Em tập vẽ - Có thể in Vẽ-u0026-vẽ-tranh Phiếu-bài-tập - Quizizz
Tin học 3 - CĐ2 - Em tập vẽ

14 Hỏi

3rd

vẽ tranh - Có thể in Vẽ-u0026-vẽ-tranh Phiếu-bài-tập - Quizizz
vẽ tranh

7 Hỏi

KG

Bài 15. Bản vẽ nhà - Có thể in Vẽ-u0026-vẽ-tranh Phiếu-bài-tập - Quizizz
Bài 15. Bản vẽ nhà

10 Hỏi

8th

BIỂU CẢM CỦA SẮC MÀU - Có thể in Vẽ-u0026-vẽ-tranh Phiếu-bài-tập - Quizizz
BIỂU CẢM CỦA SẮC MÀU

10 Hỏi

6th

Em học vẽ - Có thể in Vẽ-u0026-vẽ-tranh Phiếu-bài-tập - Quizizz
Em học vẽ

16 Hỏi

3rd

TRÍ NHỚ SIÊU PHÀM - Có thể in Vẽ-u0026-vẽ-tranh Phiếu-bài-tập - Quizizz
TRÍ NHỚ SIÊU PHÀM

20 Hỏi

6th - 12th

Vẽ hình - Có thể in Vẽ-u0026-vẽ-tranh Phiếu-bài-tập - Quizizz
Vẽ hình

10 Hỏi

5th

vẽ truyện tranh - Có thể in Vẽ-u0026-vẽ-tranh Phiếu-bài-tập - Quizizz
vẽ truyện tranh

6 Hỏi

KG

vẽ - Có thể in Vẽ-u0026-vẽ-tranh Phiếu-bài-tập - Quizizz
vẽ

24 Hỏi

1st

Bản vẽ lắp - Có thể in Vẽ-u0026-vẽ-tranh Phiếu-bài-tập - Quizizz
Bản vẽ lắp

10 Hỏi

8th

T9-TÌM HIỂU, THAY ĐỔI KÍCH THƯỚC TRANG VẼ_TH4 - Có thể in Vẽ-u0026-vẽ-tranh Phiếu-bài-tập - Quizizz
T9-TÌM HIỂU, THAY ĐỔI KÍCH THƯỚC TRANG VẼ_TH4

10 Hỏi

4th

Mĩ Thuật 7-KTTX - Có thể in Vẽ-u0026-vẽ-tranh Phiếu-bài-tập - Quizizz
Mĩ Thuật 7-KTTX

10 Hỏi

7th

Tập vẽ - Có thể in Vẽ-u0026-vẽ-tranh Phiếu-bài-tập - Quizizz
Tập vẽ

10 Hỏi

1st - 2nd

Vẽ b5 - Có thể in Vẽ-u0026-vẽ-tranh Phiếu-bài-tập - Quizizz
Vẽ b5

17 Hỏi

4th

BẢN VẼ XÂY DỰNG - Có thể in Vẽ-u0026-vẽ-tranh Phiếu-bài-tập - Quizizz
BẢN VẼ XÂY DỰNG

10 Hỏi

KG

Bản vẽ lắp- Bản vẽ nhà - Có thể in Vẽ-u0026-vẽ-tranh Phiếu-bài-tập - Quizizz
Bản vẽ lắp- Bản vẽ nhà

10 Hỏi

8th

vẽ nào - Có thể in Vẽ-u0026-vẽ-tranh Phiếu-bài-tập - Quizizz
vẽ nào

10 Hỏi

1st

MĨ THUẬT 9- KIỂM TRA HK1 - Có thể in Vẽ-u0026-vẽ-tranh Phiếu-bài-tập - Quizizz
MĨ THUẬT 9- KIỂM TRA HK1

20 Hỏi

6th - 9th

Vẽ trứng - Có thể in Vẽ-u0026-vẽ-tranh Phiếu-bài-tập - Quizizz
Vẽ trứng

10 Hỏi

4th

VẼ TRANH TẾT VIỆT  - Có thể in Vẽ-u0026-vẽ-tranh Phiếu-bài-tập - Quizizz
VẼ TRANH TẾT VIỆT

10 Hỏi

5th

Mĩ thuật 7 + 8. Hk2. Bt2 (kiến thức chung) - Có thể in Vẽ-u0026-vẽ-tranh Phiếu-bài-tập - Quizizz
Mĩ thuật 7 + 8. Hk2. Bt2 (kiến thức chung)

10 Hỏi

6th - 7th

Vẽ tranh - Có thể in Vẽ-u0026-vẽ-tranh Phiếu-bài-tập - Quizizz
Vẽ tranh

10 Hỏi

2nd - 5th

BÀi Tập cuối tuần 2C - Có thể in Vẽ-u0026-vẽ-tranh Phiếu-bài-tập - Quizizz
BÀi Tập cuối tuần 2C

10 Hỏi

2nd

Tương tác Vẽ \u0026 Vẽ tranh Bảng tính & câu đố

Bảng tính Vẽ & Vẽ tranh là một công cụ thiết yếu để giáo viên kết hợp vào chương trình dạy mỹ thuật của họ. Những bảng tính này cung cấp một cách có cấu trúc và hấp dẫn để học sinh khám phá các kỹ thuật, phong cách và phương tiện khác nhau trong thế giới nghệ thuật. Với một loạt các chủ đề được đề cập, từ lý thuyết màu sắc và phối cảnh đến các nghệ sĩ nổi tiếng và lịch sử nghệ thuật, những bảng tính này phục vụ cho tất cả các cấp lớp và khả năng. Giáo viên có thể dễ dàng tích hợp các tài nguyên này vào kế hoạch bài học của họ, cho phép học sinh phát triển khả năng sáng tạo và kỹ năng nghệ thuật đồng thời củng cố các khái niệm quan trọng trong mỹ thuật. Bằng cách sử dụng các bảng Vẽ & Vẽ tranh, giáo viên có thể đảm bảo giáo dục mỹ thuật toàn diện và toàn diện cho học sinh của mình.

Quizizz cung cấp một bộ sưu tập phong phú các trang tính, bao gồm các trang tính Vẽ & Tô màu, phục vụ cho chương trình giảng dạy mỹ thuật dành cho giáo viên. Ngoài các tài nguyên này, Quizizz còn cung cấp nhiều câu đố tương tác, trò chơi và hoạt động có thể được sử dụng cùng với các trang tính để tạo trải nghiệm học tập năng động và hấp dẫn cho học sinh. Giáo viên có thể dễ dàng tùy chỉnh nội dung cho phù hợp với cấp lớp và mục tiêu học tập cụ thể của họ, đảm bảo rằng mỗi học sinh nhận được mức độ thử thách và hỗ trợ phù hợp. Với Quizizz, giáo viên có thể dễ dàng theo dõi sự tiến bộ của học sinh và xác định các lĩnh vực cần cải thiện, cho phép họ đưa ra phản hồi và hướng dẫn có mục tiêu. Bằng cách kết hợp Quizizz vào chương trình giảng dạy mỹ thuật của mình, giáo viên có thể tạo ra một môi trường học tập phong phú và kích thích nhằm nuôi dưỡng tình yêu nghệ thuật và khuyến khích học sinh phát huy hết khả năng của mình.